Author: admin9876

作为一名治疗师，我在课堂上经常用“动作学习法”来帮助孩子，尤其是有阅读障碍（dyslexia）或学习困难的孩子。 很多家长听到都会很惊讶： “不是应该多读书、多练习吗？为什么要先动？” 但其实——在加强阅读之前，我们有时需要先帮孩子的大脑准备好。我分享一个个案。

很多家长通常等到要上小学才开始紧张。但其实，越早介入，孩子进步越轻松。 今天我们一起了解： 教育治疗（Educational Therapy）如何帮助孩子的语言与沟通发展，以及为什么早期介入（Early Intervention）这么重要。 什么是教育治疗？ 教育治疗不是补习班。也不只是教ABC或拼读。 它主要加强的是孩子学习和沟通背后的大脑基础能力，包括： 专注力 记忆力 听觉处理能力 情绪调节能力 社交理解能力

简单易懂的家长指南 1. 跟随孩子的兴趣 不要总是带着孩子玩，而是加入他们已经感兴趣的活动。当孩子对某件事情有兴趣时，大脑会更容易吸收语言。 例如： 如果孩子在玩玩具车，你可以说： “车车走！” “快快车！” “撞到了！” 小贴士：多说孩子正在看、正在玩的东西。

心理伤害与创伤： 与创伤后应激障碍（PTSD）和焦虑症状的增加有关。可能导致抑郁，尤其是作为“消退”程序（即停止提供强化物）的副作用。 通过压制内在动机和自主权，可能导致心理不适。 提示依赖增加： 长期治疗会形成对治疗师提示的依赖，从而抑制自主性和独立性。 这种依赖性可能持续到成年，影响独立行动的能力。

作为治疗师，我常常遇到为孩子行为、情绪调节或学习挑战担忧的家长。他们通常关注具体问题本身，如发脾气、阅读困难或社交焦虑。这些担忧固然重要，但更有效的方法是深入行为背后，探究支撑所有发展的根本基础。 发展金字塔是一个强大的模型，展示了儿童能力如何像盖房子一样，从下到上层层构建。正如房屋需要坚实的地基才能稳固，孩子的高级技能也依赖于下层基础能力的稳健发展。

人从出生开始都伴随一系列的原始反射。有些原始反射是从胎内就开始形成的，是受控制于脑干。这些原始反射对幼儿起着维系生命和保护的作用。这些动作是不自主的，同时是有特定的作用。这些反射动作是短暂存在，并且必须在特定的时成长时段内发展并且整合，以便姿势反射可以发展进，整合，进而大脑高级中枢能得到发展。脑回路才可以密集的链接起来。因此，原始反射是其他大脑回路发展的基础，也是将来各项发育基础。